CURSO: Fundamentos pedagógicos y de investigación con aplicación de IA en Educación Superior
🗓️ Fecha: Del 04, 05 y 06 de marzo 2026
🕗 Hora: De 8:30 a 13:00 / 14h00 a 16h00
📍 Lugar: Auditorio José María Lequerica – Facultad de Ciencias Médicas
🔍 Modalidad: Híbrido - Presencial/Virtual sincrónico
👤 Docentes y técnicos docentes de las facultades responsables (C. Médicas / C. de la Discapacidad / C. Biológicas)
Sesiones Grabadas del Curso
📌 Nota: Las grabaciones de las clases están disponibles como material de apoyo. Ver las grabaciones no sustituye la asistencia regular al curso, ni exime de las responsabilidades asociadas a la participación activa en clase.
Expositores
Importante:
La siguiente lista de expositores está sujeta a cambios o modificaciones. Por razones logísticas, de disponibilidad o cualquier otro motivo, algunos de los expositores podrían variar o ser reemplazados. Les recomendamos estar atentos a cualquier actualización oficial relacionada con la programación del evento. Agradecemos su comprensión
MSc. Edgar Isch - Director General Académico
Docente de la Universidad Central del Ecuador. Investigador y consultor de varios organismos ecuatorianos e internacionales. Ha trabajado distintos temas sociales y ambientales que se han reproducido en varias obras impresas relacionadas principalmente con Educación, Derechos de la Niñez, Género, Ecología Política y recursos hídricos. Es activista por los derechos económicos, sociales y ambientales en Ecuador, participando con organizaciones populares de todo el país. Ha ejercido las funciones de Ministro de Ambiente del Ecuador y Director de Posgrados de la Universidad Técnica de Cotopaxi. Integrante del colectivo Aprendamos a educar, la Alianza Internacional de “Justicia Hídrica”; de la Red SEPA por la educación pública en América; la Red ESTRADO sobre trabajo docente; de la Red Internacional de Cátedras, Instituciones y Personalidades sobre el estudio de las deudas públicas, RICDP y Grupo de Trabajo de CLACSO: Cambio ambiental global, metabolismo social local, gobernanza y alternativas.
Ph.D. Omar Pérez - Docente UCE
Docente de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador
Dra. Mónica Dalyla Ullauri Enríquez, MSc - Docente UCE
Mi formación personal y profesional se ha desarrollado en el ámbito de las ciencias humanas y sociales, con enfoque en el fortalecimiento integral del ser humano en su entorno, abarcando la psicología clínica, social e infantil, la psicorehabilitación y la rehabilitación funcional del lenguaje y neurolingüística. Durante 30 años he trabajado con grupos de atención prioritaria —niños, niñas, adultos mayores y personas con discapacidad o trastornos psicológicos, del lenguaje y del aprendizaje— desde los sectores público y privado, promoviendo la inclusión educativa y el ejercicio de derechos mediante un abordaje terapéutico interdisciplinario y acompañamiento familiar y social. Asimismo, he liderado proyectos sociales orientados a poblaciones vulnerables, destacando la gestión y mejora continua de servicios de atención integral.
Dra. Mirta Puchaicela - Docente UCE
Médica cirujana con formación en Medicina Interna, Emergencias Médicas y Desastres, y Administración en Salud. Se desempeña como docente desde 2010 en la Universidad Central del Ecuador y en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, en programas de pregrado y posgrado, además de ser tutora de tesis. Cuenta con experiencia como médica internista y tratante en el área de emergencias, consultora en tuberculosis e investigadora, y ha formado parte de la Sociedad de Tórax del Ecuador.
Dr. Juan Carlos Maldonado - Docente UCE
Médico (MD) con maestría (MSc) y Profesor Asociado en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Central del Ecuador. Su trabajo académico e investigativo se centra en farmacología clínica, farmacoepidemiología, farmacovigilancia y epidemiología clínica, con especial interés en el uso racional de medicamentos, reacciones adversas y enfermedades neurológicas como el Parkinson y el parkinsonismo vascular. Cuenta con 45 publicaciones científicas y cerca de un centenar de citaciones, y ha ejercido docencia en varias universidades ecuatorianas. Realizó estudios de Medicina en la Universidad Central del Ecuador y formación de posgrado en Farmacoepidemiología en la Universidad Autónoma de Barcelona.
Dr. Hugo Romo Ph.D. - Docente y presidente encargado del CEISH
El Dr. Hugo Romo es PhD y profesor en la Universidad Central del Ecuador, especializado en Farmacología Clínica basada en evidencia y Epidemiología Clínica. Su labor académica se centra en la enseñanza de medicina basada en evidencia y en el análisis crítico de la literatura médica, promoviendo el dominio de la metodología de investigación y la bioestadística (regresión logística, análisis multivariable, modelos de Cox). Cuenta con publicaciones científicas sobre programas de optimización del uso de antibióticos en Ecuador, COVID-19, cáncer de tiroides y supervivencia en cuidados intensivos, acumulando más de mil lecturas y alrededor de 80 citaciones. Actualmente se desempeña como Presidente encargado del Comité de Investigación en Seres Humanos (CEISH), fortaleciendo los procesos de evaluación ética y científica de la investigación.
Dr. Francisco Rosero - Docente UCE
El Dr. Francisco Rosero es docente de la Facultad de Ciencias Médicas, Doctor en Medicina y Cirugía, con Maestría en Bioética, especialización en Gerencia de Salud y Diplomado en Filosofía, Política y Economía; actualmente es doctorando (PhD c.) en Ciencias de la Salud, con foco en ética de inteligencia artificial en salud. Se desempeña como Vocal Principal del Directorio de la Sociedad Ecuatoriana de Bioética, Coordinador de la Comisión de Relaciones Internacionales de la Sociedad Ecuatoriana de Salud Pública (SESP) y miembro de la Asociación Ecuatoriana de Ciencias Políticas (AECIP), integrando su labor académica con la gestión, la ética y la investigación en salud pública. Líder de grupo Ecuador: CYTED-LIBERESP en ética de salud pública.
Dr. Carlos Mayorga - Docente UCE
El Dr. Carlos Julio Mayorga Arias es docente de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Central del Ecuador, Doctor en Métodos Matemáticos y Modelización en Ciencias e Ingeniería por la Universidad de Alicante (España), Máster en Economía y Gestión Empresarial por FLACSO Ecuador e Ingeniero en Sistemas y Computación por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Cuenta con amplia experiencia en docencia universitaria en áreas como ecuaciones diferenciales, cálculo, álgebra lineal, estadística, física y diseño experimental, y ha sido profesor en la Escuela Politécnica Nacional y la PUCE. Su producción científica se centra en ecuaciones diferenciales con retardo y modelización matemática, con publicaciones indexadas en Scopus y Clarivate. Además, posee experiencia profesional en gestión de proyectos, análisis financiero y desarrollo de software
Entrega de Actividades Autónomas – Fundamentos pedagógicos y de investigación con aplicación de IA en Educación Superior
A continuación encontrará la descripción de las actividades autónomas asignadas por los distintos expositores del curso. Una vez desarrolladas, deberá remitir todas las tareas en un solo envío a través del formulario habilitado para este fin.
Importante: Para acceder al formulario de envío, es obligatorio contar con una cuenta de Gmail. Asegúrese de iniciar sesión con dicha cuenta antes de ingresar también verifique si dispone de espacio de almacenamiento para que no presente problemas en el envío. tutorial creación de cuenta
Lea cuidadosamente las instrucciones específicas de cada actividad, las cuales se encuentran descritas en esta misma página. Su correcta comprensión es esencial para el cumplimiento adecuado de los requerimientos del curso.
Fecha de entrega: Domingo 15 de marzo de 2026 hasta las 23h00
Agradecemos su atención y cumplimiento.
El ingreso de información incorrecta en el formulario podría generar inconvenientes en la validación y evaluación de su trabajo.
Nota importante:
Para que las actividades sean consideradas como válidas y evaluables, el participante deberá contar con al menos el 80 % de asistencia
Trabajos Autónomos
Nota importante:
Las actividades o tareas correspondientes a los trabajos autónomos se publicarán a medida que se vayan realizando las clases. Les invitamos a estar atentos a las actualizaciones para conocer los detalles.
TAREA 1
Actividad 1: Análisis crítico de la práctica docente
En base a la presentación realizada por el MSc. Edgar Isch, elaborar un breve análisis entre 2–3 páginas utilizando normas APA o las que usted utilice.
Contestar las siguientes preguntas
- ¿Cómo se enseña actualmente el conocimiento científico en su área?
- ¿Qué aspectos responden a una formación crítica y contextualizada?
- ¿Qué elementos siguen siendo tradicionales o transmisivos?
- ¿Qué tan factible es diseñar una actividad educativa que involucre al menos dos disciplinas en su asignatura? Sustente.
Formato
Formato: PDF.
Redacción: clara, académica y original.
Normativa de citación: APA, 7.ª edición.
Entrega
La actividad deberá ser subida al espacio designado para la entrega de actividades autónomas, dentro del plazo establecido por la asignatura.
Actividad 2: Identificación de barreras para la inclusión en la asignatura
Cada docente debe analizar una asignatura que imparte actualmente e identificar situaciones que podrían dificultar el aprendizaje o la participación de estudiantes con necesidades educativas específicas.
Seleccione la asignatura que usted imparte actualmente o haya impartido recientemente.
Identificación de barreras
- Piense en cómo se desarrolla su asignatura e identifique tres situaciones que podrían representar una dificultad para algunos estudiantes. Considere aspectos como:
- acceso a materiales de estudio
- forma de impartir la clase
- participación de los estudiantes
- evaluaciones
- prácticas o laboratorios.
Genere una propuesta de mejoras
- Para cada barrera identificada, proponga una acción concreta que permita mejorar la inclusión en su asignatura.
Formato
Formato: PDF.
Redacción: clara, académica y original.
Normativa de citación: APA, 7.ª edición.
Entrega
La actividad deberá ser subida al espacio designado para la entrega de actividades autónomas, dentro del plazo establecido por la asignatura.
Actividad 3:Evaluación crítica del uso de IA en educación y en los estudios de caso
Instrucciones
Diseño de una actividad académica apoyada en IA
Instrucciones
1 – Seleccione un tema de su asignatura.
2 – Diseñe una actividad en la que los estudiantes utilicen IA como apoyo para:
- analizar información
- generar ideas
- resumir textos
- explorar datos.
3 – Explique cómo el docente supervisará el proceso.
Producto esperado
Elemento | Descripción |
Tema | |
Actividad con IA | |
Resultado esperado |
Formato
Formato: PDF.
Redacción: clara, académica y original.
Normativa de citación: APA, 7.ª edición.
Entrega
La actividad deberá ser subida al espacio designado para la entrega de actividades autónomas, dentro del plazo establecido por la asignatura.
Actividad 4: integración de la inteligencia artificial en la práctica basada en la evidencia
En este ejercicio usted realizará un Análisis de Componentes Principales (PCA) utilizando R y una aplicación sencilla en Shiny.
Instrucciones:
- Usted deberá ejecutar el código proporcionado en R Studio para crear una aplicación simple con Shiny.
- La aplicación le permitirá cargar un archivo de datos en formato CSV.
- Una vez cargados los datos, el programa calculará automáticamente el Análisis de Componentes Principales utilizando la función prcomp().
- La aplicación mostrará una gráfica de los dos primeros componentes principales (PC1 y PC2).
- Observe la gráfica obtenida e identifique si existen agrupaciones o patrones en los datos.
Formato del Archivo .PDF
Entrega
La actividad deberá ser subida al espacio designado para la entrega de actividades autónomas, dentro del plazo establecido por la asignatura.
El formulario para entregar las actividades autónomas estará disponible desde el Viernes 06 de marzo – 16h00 hasta el Domingo 15 de marzo de 2026 hasta las 23h00