CURSO: Evaluación de los aprendizajes y diseño de técnicas e instrumentos de evaluación
Fecha: Del 16, 17 y 19 de marzo 2026
Hora: 08h30 a 13h00 - 14h00 a 16h00
Lugar: Paraninfo Ché Guevara , Facultad de Jurisprudencia
Modalidad: Presencial--Trabajo autónomo
Docentes, técnicos docentes y administrativos de las facultades de la Universidad Central
Sesiones Grabadas del Curso
📌 Nota: Las grabaciones de las clases están disponibles como material de apoyo. Ver las grabaciones no sustituye la asistencia regular al curso, ni exime de las responsabilidades asociadas a la participación activa en clase.
Expositores
Importante:
La siguiente lista de expositores está sujeta a cambios o modificaciones. Por razones logísticas, de disponibilidad o cualquier otro motivo, algunos de los expositores podrían variar o ser reemplazados. Les recomendamos estar atentos a cualquier actualización oficial relacionada con la programación del evento. Agradecemos su comprensión
Dra. Lizbeth Ponce
Docente de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Universidad Central del Ecuador.
Dr. Pablo Reinoso
Docente de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Dra. Jessenia Moreira
Docente de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador
Dra. Reina Mestanza
Docente de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador
Dr. Omar Pérez
Docente de la Facultad de Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador
Dr. Diego Tipan
Docente de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador
MSc. Freddy Chancusig
Personal Académico de la Dirección de Desarrollo Académico de la Universidad Central del Ecuador
Entrega de Actividades Autónomas – Evaluación de los aprendizajes y diseño de técnicas e instrumentos de evaluación
A continuación encontrará la descripción de las actividades autónomas asignadas por los distintos expositores del curso. Una vez desarrolladas, deberá remitir todas las tareas en un solo envío a través del formulario habilitado para este fin.
Importante: Para acceder al formulario de envío, es obligatorio contar con una cuenta de Gmail. Asegúrese de iniciar sesión con dicha cuenta antes de ingresar también verifique si dispone de espacio de almacenamiento para que no presente problemas en el envío. tutorial creación de cuenta
Lea cuidadosamente las instrucciones específicas de cada actividad, las cuales se encuentran descritas en esta misma página. Su correcta comprensión es esencial para el cumplimiento adecuado de los requerimientos del curso.
Fecha de entrega: Domingo 29 de marzo de 2026 hasta las 23h00
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Importante:Agradecemos su atención y cumplimiento.
El ingreso de información incorrecta en el formulario podría generar inconvenientes en la validación y evaluación de su trabajo.
Nota importante:
Para que las actividades sean consideradas como válidas y evaluables, el participante deberá contar con al menos el 80 % de asistencia
Trabajos Autónomos
Nota importante:
Las actividades o tareas correspondientes a los trabajos autónomos se publicarán a medida que se vayan realizando las clases. Les invitamos a estar atentos a las actualizaciones para conocer los detalles.
TAREA 1
Preguntas de Base Estructurada
📄 Instrucciones de la actividad
Elaborar un total de 8 preguntas de base estructurada, distribuidas de la siguiente manera:
- 2 ítems de selección (opción múltiple)
- 2 ítems de ordenamiento
- 2 ítems de doble columna (relación de conceptos)
- 2 multi-ítems (varias preguntas basadas en un mismo texto, gráfico o situación)
🔹 Lineamientos generales:
- Las preguntas deben ser diseñadas de acuerdo con los ejemplos revisados, respetando la estructura y características de cada tipo de ítem.
- El contenido de las preguntas debe estar orientado a una de las asignaturas que elija.
- Cada ítem debe incluir:
- Enunciado claro y preciso
- Opciones de respuesta (cuando aplique)
- Respuesta correcta señalada
- En los ítems de doble columna, se debe presentar correctamente ambas columnas para relacionar.
- En los multi-ítems, se debe incluir un texto base o contexto común, seguido de las dos preguntas relacionadas.
🔹 Presentación:
- El trabajo debe ser elaborado en formato digital y entregado en archivo PDF.
- Debe contener:
- Encabezado(nombre, Facultad, asignatura, fecha)
- Desarrollo de los 8 ítems correctamente organizados
- Se recomienda cuidar la ortografía, redacción y formato del documento.
La actividad deberá ser subida al espacio designado para la entrega de actividades autónomas, dentro del plazo establecido.
Técnicas de evaluación
📄 Instrucciones de la actividad
A partir de la exposición realizada por el Dr. Pablo Reinoso y en base al sílabo de su asignatura, desarrolle la siguiente actividad:
1. Revise el sílabo de su asignatura y seleccione una actividad planificada (por ejemplo: exposición, debate, trabajo grupal, estudio de caso, etc.), describa brevemente en qué consiste la actividad.
2. Elija una técnica de evaluación adecuada para la actividad seleccionada (por ejemplo: observación, rúbrica, lista de cotejo, prueba objetiva, etc.). y justifique su elección considerando factores pedagógicos, tales como:
- Objetivos de aprendizaje
- Tipo de contenido (conceptual, procedimental o actitudinal)
- Nivel de los estudiantes
- Contexto de enseñanza
3. Responda de manera clara y organizada las siguientes preguntas:
- ¿Qué se va a evaluar?
(criterios o aspectos: conocimientos, habilidades, actitudes) - ¿Qué técnica se va a utilizar?
(nombre de la técnica seleccionada) - ¿Cómo se va a evaluar?
(describa el procedimiento: momento, forma de aplicación, evidencias) - ¿Con qué instrumento se va a evaluar?
(ejemplo: rúbrica, lista de cotejo, escala de valoración, etc.)
4. Ahora diseñe el instrumento de evaluación seleccionado.
- Este debe incluir:
- Criterios claros
- Niveles de desempeño o escala de valoración
- Indicadores observables
5. Finalmente elabore un mapa conceptual sobre las técnicas de evaluación.
- El mapa debe:
- Presentar conceptos organizados jerárquicamente
- Incluir relaciones mediante palabras enlace
- Sea claro, coherente y visualmente ordenado
Presentación.
El trabajo debe ser entregado en formato PDF.
- Debe contener:
- Encabezado (nombre, facultad, asignatura, fecha)
- Desarrollo de cada uno de los puntos solicitados
- Instrumento de evaluación diseñado
- Mapa conceptual
La actividad deberá ser subida al espacio designado para la entrega de actividades autónomas, dentro del plazo establecido.
Fichas de evaluación e IA
Instrucciones de la actividad
Parte 1: Uso de IA para organizador gráfico y ficha de evaluación
- Utilizando un programa de Inteligencia Artificial (IA), deberá generar un organizador gráfico sobre el tema: “Generaciones de la evaluación educativa” (diapositiva N.° 4 ).
- El organizador gráfico debe cumplir con los siguientes criterios:
- Presentar una estructura clara y ordenada
- Incluir niveles de información (ideas principales y secundarias)
- Evidenciar jerarquización de contenidos
- Mostrar relaciones entre conceptos (conectores o enlaces)
- Cuidar la presentación visual (legibilidad, uso adecuado de colores, organización)
- Además, con apoyo de una IA deberá diseñar una ficha de evaluación para exposiciones orales en clase, que incluya:
- Criterios de evaluación (ej.: dominio del tema, claridad, uso de recursos, etc.)
- Escala de valoración (numérica o cualitativa)
- Espacio para observaciones
- Formato claro y aplicable en el aula
Parte 2: Uso de FreeMind para mapa conceptual
- Utilizando el programa FreeMind, el estudiante deberá elaborar un mapa conceptual sobre el tema:
“Tipos de evaluación”. - El mapa conceptual debe:
- Incluir conceptos clave organizados jerárquicamente
- Utilizar palabras enlace para establecer relaciones
- Mantener coherencia y claridad en la estructura
- Una vez finalizado:
- exportar el archivo o tomar una captura de pantalla del mapa conceptual
- Insertarla en el documento final
- Finalmente, deberá redactar una justificación breve (1 párrafo) sobre el uso pedagógico de FreeMind, explicando su utilidad en el aprendizaje.
Presentación
- El trabajo debe ser entregado en un único documento en formato PDF.
- Debe incluir:
- Encabezado (nombre, facultad, asignatura, fecha)
- Desarrollo de la Parte 1
- Desarrollo de la Parte 2
La actividad deberá ser subida al espacio designado para la entrega de actividades autónomas, dentro del plazo establecido.
Rúbrica de evaluación
📄 Instrucciones de la actividad
A partir de la exposición del MSc. Diego Tipán, desarrolle la siguiente actividad:
1. Seleccione una actividad de aula de su asignatura (por ejemplo: exposición, trabajo grupal, ensayo, proyecto, etc.). en la cual haya elaborado una rúbrica de evaluación, que contenga:
- Criterios de evaluación
- Niveles de desempeño (por ejemplo: excelente, bueno, regular, insuficiente)
- Descriptores claros y coherentes
- Asegúrese de que su rúbrica haya estado alineada con los objetivos de aprendizaje.
2. Utilice una herramienta de Inteligencia Artificial para generar una segunda rúbrica para la misma actividad seleccionada.
3. Realice un análisis comparativo entre la rúbrica elaborada por usted y la generada con IA, considerando:
- Diferencias en la estructura
- Cambios en los criterios de evaluación
- Nivel de detalle en los descriptores
- Enfoque pedagógico (evaluación formativa, sumativa, competencias, etc.)
- Claridad y aplicabilidad en el aula
4. Explique qué aspectos pedagógicos son modificados o mejorados por la IA, tales como:
- Precisión en los criterios
- Organización y claridad
- Inclusión de niveles más detallados
- Enfoque en competencias o habilidades
- Reflexione brevemente sobre las ventajas y limitaciones del uso de IA en la evaluación educativa.
Presentación
- El trabajo debe ser entregado en un solo documento en formato PDF.
- Debe contener:
- Encabezado (nombre, facultad, asignatura, fecha)
- Rúbrica elaborada por el docente
- Rúbrica generada con IA
- Cuadro o texto comparativo
- Análisis de los aspectos pedagógicos
La actividad deberá ser subida al espacio designado para la entrega de actividades autónomas, dentro del plazo establecido.
Actividad desarrollada en clase
1 El participante deberá elaborar un ensayo corto a mano sobre el siguiente tema: “El papel de la inteligencia artificial en la evaluación educativa”
-El ensayo debe cumplir con los siguientes criterios:
- Tener una extensión de 150 a 200 palabras
- Estar escrito a mano de forma clara y legible
- Incluir:
- Una idea principal clara
- Al menos un argumento que sustente la idea
- Una reflexión crítica sobre el tema
- Organizarse en la siguiente estructura:
- Introducción
- Desarrollo
- Conclusión
- Referencia bibliográfica (si aplica)
Procedimiento
- Redacte el ensayo en una hoja a mano imprenta o manuscrita clara.
- Al finalizar:
- Tome una fotografía clara y legible de su ensayo
- Verifique que toda la información sea visible
- Súbala al GPT indicado
- Utilice la rúbrica de la siguiente página para la evaluación
Entrega de la actividad
- Tome capturas de todo el proceso y suba la evidencia de su trabajo en el espacio destinado para las tareas del curso en formato pdf.
Actividad Entornos Virtuales de Aprendizaje
📄 Instrucciones de la actividad
Con el propósito de fortalecer el uso de entornos virtuales de aprendizaje, desarrolle la siguiente actividad:
- Ingreso al aula virtual (instructivo de como acceder)
- Acceda a la siguiente aula virtual en Moodle:
https://uvirtual-cloud.uce.edu.ec/course/view.php?id=3983§ion=0 - Explore el contenido del curso y ubique las siguientes actividades:
- Evaluación por medio de un EVA: LecciónAbrió: jueves, 19 de marzo de 2026, 14:00Cierra: sábado, 28 de marzo de 2026, 20:00
- Foro: Tipos de evaluación
- Evaluación por medio de un EVA: Lección
- Desarrollo de actividades
- Ingrese a cada uno de los espacios indicados y desarrolle las actividades propuestas:
- Complete la lección siguiendo todas las indicaciones.
- Participe en el foro, aportando con una intervención pertinente y fundamentada sobre el tema.
- Registro de evidencias
- Una vez finalizadas las actividades:
- Capture pantallas (screenshots) que evidencien el cumplimiento de:
- La lección completada
- Su participación en el foro
- Capture pantallas (screenshots) que evidencien el cumplimiento de:
- Asegúrese de que las imágenes sean claras y legibles.
- Elaboración del documento
- Compile las capturas de pantalla en un solo documento en formato PDF.
- El documento debe contener:
- Encabezado (nombre, facultad, asignatura, fecha)
- Evidencias de la lección completada
- Evidencia de participación en el foro
- Entrega de la actividad
- Suba el archivo PDF en el espacio asignado para esta tarea
El formulario para entregar las actividades autónomas estará disponible desde el Jueves 19 de marzo – 17h00 hasta el Domingo 29 de marzo de 2026 hasta las 23h00
Importante: Para acceder al formulario de envío, es obligatorio contar con una cuenta de Gmail. Asegúrese de iniciar sesión con dicha cuenta antes de ingresar también verifique si dispone de espacio de almacenamiento para que no presente problemas en el envío. tutorial creación de cuenta
