Seminario - Taller: TIC–STEAM: técnicas y recursos didácticos
Fecha: Del 30 de marzo al 01 de abril de 2026
Hora: 08h30 a 13h00 - 14h00 a 16h00
Lugar: Paraninfo Ché Guevara - Facultad de Jurisprudencia
Modalidad: Presencial - Trabajo autónomo
Docentes, técnicos docentes y administrativos de las facultades de la Universidad Central
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Sesiones Grabadas del Curso
📌 Nota: Las grabaciones de las clases están disponibles como material de apoyo. Ver las grabaciones no sustituye la asistencia regular al curso, ni exime de las responsabilidades asociadas a la participación activa en clase.
Expositores
Importante:
La siguiente lista de expositores está sujeta a cambios o modificaciones. Por razones logísticas, de disponibilidad o cualquier otro motivo, algunos de los expositores podrían variar o ser reemplazados. Les recomendamos estar atentos a cualquier actualización oficial relacionada con la programación del evento. Agradecemos su comprensión
Dr. Mauro Rosas
Docente de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas - UCE
Dra. Lizbeth Ponce
Docente de la Facultad Filosofía de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación - UCE
Dr. Diego Tipan
Docente de la Facultad Filosofía de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación - UCE
Dr. Andrés Heredia
Director de estudios de investigación CACES
Dr. Geovanny Moncayo
Docente de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas - UCE
MSc. Danny Escobar
Educa temas
MSc. Santiago Poma
Centro de Física
Entrega de Actividades Autónomas – Seminario «TIC–STEAM: técnicas y recursos didácticos»
A continuación encontrará la descripción de las actividades autónomas asignadas por los distintos expositores del curso. Una vez desarrolladas, deberá remitir todas las tareas en un solo envío a través del formulario habilitado para este fin.
Importante: Para acceder al formulario de envío, es obligatorio contar con una cuenta de Gmail. Asegúrese de iniciar sesión con dicha cuenta antes de ingresar también verifique si dispone de espacio de almacenamiento para que no presente problemas en el envío. tutorial creación de cuenta
Lea cuidadosamente las instrucciones específicas de cada actividad, las cuales se encuentran descritas en esta misma página. Su correcta comprensión es esencial para el cumplimiento adecuado de los requerimientos del curso.
Fecha de entrega: Domingo 12 de abril de 2026 hasta las 23h00
Importante:
- No se dará prórrogas.
- No se aceptarán trabajos fuera de este plazo.
- No se recibirán entregas por medios distintos al indicado.
Agradecemos su atención y cumplimiento.
El ingreso de información incorrecta en el formulario podría generar inconvenientes en la validación y evaluación de su trabajo.
Nota importante:
Para que las actividades sean consideradas como válidas y evaluables, el participante deberá contar con al menos el 80 % de asistencia
Trabajos Autónomos
Nota importante:
Las actividades o tareas correspondientes a los trabajos autónomos se publicarán a medida que se vayan realizando las clases. Les invitamos a estar atentos a las actualizaciones para conocer los detalles.
TAREA 1
Actividad: Diseño y evaluación de materiales interactivos en entornos STEAM
- Fundamentación teórica
Investigue y desarrolle de manera argumentada:
- ¿Qué implica la creación de materiales interactivos en el marco del enfoque STEAM?
- ¿Cómo se relacionan los conceptos de interactividad, gamificación y retroalimentación con el aprendizaje significativo?
- Diseño de propuesta
Desarrolle una propuesta estructurada que incluya:
- Tema (alineado a su área disciplinar)
- Resultados de aprendizaje esperados
- Estrategia didáctica (ej. aprendizaje basado en problemas, aprendizaje activo)
- Justificación pedagógica de la herramienta seleccionada (ej. Genially, Canva Docs y Microsoft Sway,)
- Descripción del recurso (estructura, elementos interactivos, tipo de contenido)
- Estrategia de evaluación integrada (formativa o sumativa)
- Desarrollo del recurso didáctico
- Incluya un recurso creado (enlace o capturas del material creado)
- Incorpore elementos de innovación como gamificación, simulación o aprendizaje adaptativo
Presentación
El trabajo deberá se unificado en un solo archivo y deberá cumplir con los siguientes criterios:
- Formato digital (PDF)
- Estructura académica formal
- Encabezado: nombre, Facultad, asignatura, fecha
La actividad deberá ser subida en el espacio designado dentro del plazo establecido.
Actividad: Diseño de un reto educativo mediante Aprendizaje Basado en Retos (ABR)
- Selecciona una Asignatura (área disciplinar en la que se aplicará el reto) de un Nivel educativo (semestre o nivel de formación)
- Análisis del aprendizaje basado en retos
Explique:
- ¿Qué características debe tener un reto en el ABR (problema real, complejo, con impacto)?
- ¿Por qué el reto no tiene una única solución?
- ¿Cómo transforma el rol del estudiante dentro del proceso educativo?
- Diseño del reto educativo
Elabore una propuesta estructurada:
- Asignatura y contexto educativo
- Planteamiento del reto (problema real, situado y relevante)
- Resultados de aprendizaje esperados
- Justificación pedagógica (¿para qué enseñar este contenido?)
- Actores involucrados (estudiantes, comunidad, institución, etc.)
- Desarrollo del proceso ABR (diapositiva 15)
Describa cómo se implementará el reto considerando las siguientes fases:
- Se enfrentan a un problema real
- Lo entienden (análisis e interpretación del problema)
- Investigan (búsqueda y análisis de información relevante)
- Proponen ideas (generación de alternativas de solución)
- Diseñan soluciones (estructuración de propuestas viables)
- Las ponen a prueba (implementación o simulación)
- Evalúan (análisis de resultados obtenidos)
- Socializan (presentación y discusión de soluciones)
- Reflexionan (aprendizajes construidos y mejora del proceso)
Presentación
El trabajo deberá cumplir con los siguientes criterios:
- Formato digital (PDF)
- Estructura académica formal
- Encabezado: nombre, Facultad, asignatura, fecha
La actividad deberá ser subida en el espacio designado dentro del plazo establecido.
Ensayo Académico: Integración del enfoque STEAM en la Educación Superior
Elaborar un ensayo académico a partir del análisis crítico de la ponencia Fundamentos STEAM en Educación Superior, incorporando reflexión personal y respuestas argumentadas a las preguntas detonadoras planteadas.
1- Reflexione sobre las siguientes preguntas detonadoras (diapositiva 38):
- ¿En qué momento de su curso podría integrar un problema real que requiera interdisciplinariedad?
- ¿Con qué docente de otra facultad podría colaborar en un proyecto conjunto?
- ¿Cómo evalúa actualmente la creatividad y qué tan objetiva es esa evaluación?
- ¿Qué obstáculos administrativos existen para la colaboración interdisciplinaria?
- Subraye ideas clave y relacione el contenido con su práctica docente o contexto académico.
2- Estructura
Introducción (200–300 palabras)
Desarrollo (mínimo 1500 palabras)
Conclusión (250 palabras)
3- Formato y entrega
- Normas APA (última edición).
- Extensión total aproximada: 2000–2500 palabras.
- Formato digital en PDF.
Presentación
- Formato PDF
- Estructura académica y correcta ortografía (redacción clara, coherente y argumentativa).
- Encabezado: nombre, Facultad, fecha
Subir en el espacio designado dentro del plazo establecido.
Actividad: Secuencia Didáctica STEAM con simuladores
- Definición inicial
- Asignatura
- Tema
- Desarrollo de la secuencia
Diseñe su propuesta considerando las siguientes fases:
Fase 1: Situación Problema (Ciencia)
- Plantee un problema real, complejo y sin solución única
- Formule la pregunta orientadora
Fase 2: Investigación Guiada
- Defina qué deben investigar y con qué fuentes
- Explique cómo validarán la información
Fase 3: Prototipado con TIC (T – E)
- Seleccione un simulador o herramienta digital
- Describa qué se modela y qué datos se obtienen
Fase 4: Análisis Matemático (M)
- Indique qué datos se analizan
- Explique cómo se valida la solución
Fase 5: Integración Creativa (A)
- Defina el producto comunicativo (presentación, informe, recurso digital)
Fase 6: Evaluación Auténtica
- Producto final (ej. pitch, informe, prototipo)
- Criterios de evaluación
Presentación
- Formato PDF
- Estructura académica
- Encabezado: nombre, Facultad, asignatura, fecha
Subir en el espacio designado dentro del plazo establecido.
El formulario para entregar las actividades autónomas estará disponible desde el miércoles 01 de abril – 16h00 hasta el domingo 12 de abril de 2026 hasta las 23h00
